AMALAN
BERSESUAIAN DENGAN PERKEMBANGAN KANAK-KANAK PRASEKOLAH
Matlamat prasekolah adalah semua murid
berkebolehan dan mendapat pencapaian yang bestari melalui pembelajaran dan pengajaran
yang berdasarkan proses pembangunan pelaksanaan pelbagai aktiviti dan program
dari pihak Kementerian Pendidikan Malaysia. Tunjang-tunjang yang telah
disenaraikan seperti berikut telah dapat menghasilkan murid-murid bestari pada
masa kini.
#
Tunjang Komunikasi
#
Tunjang Sains Dan Teknologi
#
Tunjang Kemanusiaan
#
Tunjang Fizikal Dan Estetika
#
Tunjang Ketrampilan Diri
#
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
Aspek-aspek penting turut diambil kira dari segi
pengetahuan, kemahiran, kreativiti, sikap dan sahsiah serta komunikasi. Aspek
pengetahuan adalah penguasaan kemahiran murid dalam rangkuman pengetahuan
tentang diri, keluarga, rakan sebaya dan masyarakat. Kemahiran murid-murid
tentang kepelbagaian kehidupan di persekitaran turut diambil kira bagi
pencapaian matlamat bestari prasekolah. Murid-murid harus berpengetahuan
tentang kewujudan fenomena alam, agama serta berpengalaman berdasarkan
multimedia adalah penting dalam perkembangan minda bestari murid-murid
prasekolah.
Aspek kemahiran adalah mengenai kemahiran yang
telah dikuasai murid dalam perangkuman kemahiran mendengar, bertutur, membaca
dan menulis. Murid-murid haruslah mempunyai penguasaan kemahiran berfikir dan
menyelesaikan masalah. Penguasaan
kemahiran motor halus dan motor kasar semasa menjalankan aktiviti harian dan
aktiviti pembelajaran juga adalah penting bagi perkembangan minda bestari di
masa hadapan.
Penguasaan minda bestari boleh diperkembangkan
melalui kreativiti kerja-kerja murid iaitu semua kreativiti yang dihasilkan oleh
murid contohnya penghasilan kreativiti daripaada bahan semula jadi, bahan kitar
semula dan lain-lain. selain itu, murid-murid boleh menunjukkan penghasilan
kreativiti dengan merekacipta suatu hasilan berdasarkan pengalaman dan fantasi.
Minda bestari melalui aspek perkembangan sikap dan
sahsiah merupakan aspek yang paling penting dalam penghasilan murid bestari di
masa hadapan. Amalan nilai-nilai murni yang diamalkan oleh murid dan perbuatan
menghormati dan mematuhi arahan atau peraturan. Sifat menghargai hasil kerja
sendiri, kumpulan dan rakan sebaya turut harus dinilai bagi mencapai nilai
tersebut.
Kebolehan berkomunikasi adalah aspek yang penting
bagi murid-murid mencapai standard matlamat pembestarian prasekolah pada masa
hadapan.. Murid-murid berkebolehan berinteraksi secara sopan, tertib dan
teratur. Prngucapan murid-murid yang bertatasusila menggunakan perkataan yang
betul turut sentiasa dipraktikkan di prasekolah. Murid-murid sentiasa dapat
memberi pendapat yang boleh diterima pakai semasa pembelajaran dan pengajaran.
Perkembangan dan kemajuan murid
melaluintunjang-tunjang adalah untuk menilai penguasaan murid bagi mencapai
matlamat penghasilan murid bestari yang sekian lama dianjurkan oleh Kementerian
Pendidikan Malaysia.
Melalui tunjang komunikasi, murid-murid boleh
bercerita mengenai diri dan keluarga, berinteraksi secara sopan dengan rakan
sebaya, mengenal dan membunyikan huruf abjad serta membaca perkataan mudah,
menulis huruf dan perkataan serta mewarna gambar mengikut cara dan arah yang
betul.
Tunjang sains dan teknologi merupakan tunjang yang
berkesan menghasilkan murid-murid yang
boleh mengelas mengikut warna dan bentuk saiz. Di samping itu, murid-murid juga
boleh menambah dua himpunan objekdan menyatakan hasil tambah. Murid-murid turut
boleh bekerjasama dalam aktiviti kumpulan melalui tunjang tersebut.
Tunjang kemanusiaan telah dihasilkan supaya
murid-murid boleh bekerjasama dalam kumpulan dan boleh bercerita mengenai
pengalaman.
Penghasilan tunjang fizikal dan estetika adalah di
mana murid-murid telah dapat menguasai kemahiran koordinasi mata tangan, boleh
mengemas dan menyimpan alatan yang telah digunakan dengan bantuan. Selain itu,
murid-murid juga dapat membezakan objek atau situasi sama ada selamat atau
bahaya.
Tunjang ketrampilan diri membolehkan murid-murid
dapat mengemas dan menyimpan alatan yang digunakan dengan bantuan. Murid-murid
juga boleh membezakan objek atau situasi yang selamat atau bahaya.
Tunjang ke-enam iaitu tunjang kerohanian, sikap
dan nilai telah menunjukkan penghasilan murid-murid yang telah mengetahui cara
mengambil wuduk dan dapat menyebut nama ahli keluarga dan menceritakan tentang
kelahiran Rasullullah SAW serta dapat mengenal
dan menyebut huruf-huruf Jawi.
Kelebihan murid dalam pencapaian telah diperkukuhkan
dan dipertingkatkan melalui aktiviti pengayaan perkembangan dan kemajuan murid
telah dipantau eh semua prasekolah masing-masing dengan seadilnya secara
individu, kumpulan dan kelas melalui proses pembelajaran bagi mencapai matlamat
pembestarian murid prasekolah pada masa hadapan. Sokongan dan bimbingan
tambahan di rumah oleh ibu bapa atau penjaga adalah penting dalam penghasilan
murid-murid bestari di masa kini dan di masa hadapan.
Perangkuman penghasilan semua aspek-aspek di atas
telah dapat memperkembangkan dan membestarikan murid-murid prasekolah pada
zaman kini. Proses matlamat pencapaian penghasilan ini akan sentiasa disokong
oleh pihak Kementerian Pendidikan Malaysia.
Disediakan
oleh,
Joyce Robert
Pembantu Pengurusan Murid
Prasekolah Sk
Krait, Sarawak.
No comments:
Post a Comment